Pulse “refrescar”. Notas para una lectura actualizada de la Teoría de la Clase Ociosa de Veblen

  • Mariano Urraco Solanilla Universidad Complutense de Madrid

Resumen

Este artículo pretende llevar a cabo un ejercicio, necesariamente breve, de ubicación contextual en su época, y de actualización de algunos de los postulados presentes en la obra de Thorstein Veblen Teoría de la Clase Ociosa (1899), cuyos argumentos más destacados (como la propia evolución histórica que posteriormente siguió la institución de la “clase ociosa”) son revisados, “puestos al día” y conectados con la literatura sociológica y “de ficción” (género utópico-distópico) del siglo XX, a fin de establecer la vigencia actual de sus planteamientos, tratando de someter a juicio la afirmación, que se suele hacer con tantos textos clásicos, de que “Veblen was right”.