Postcolonialismo, conocimiento y poder. contribuciones epistemológicas

Resumen

En años recientes se han consolidado en algunas universidades occidentales (especialmente anglosajonas) los denominados Estudios Postcoloniales, influidos por los Estudios Subalternos y con puntos de encuentro con los llamados Estudios culturales. Este nuevo campo académico ha ido ganando presencia muchas veces en detrimento de otras disciplinas como la antropología del desarrollo.
Pese a que las nuevas narrativas postcoloniales impugnan los principios constituyentes de la modernidad, algunas voces críticas mantienen que reproducen sesgos anteriores, por cuanto su locus enuntiationis, no sólo geográfico sino también formal, remite a instituciones (académicas) en cuya maquinaria quedan integrados los llamados conocimientos locales –que adolecen de un lugar propio de enunciación. Coincidiendo con este punto de vista, Silvia Ribera Cusicanqui descubre el potencial epistemológico de la historia oral y advierte de la necesidad de que los saberes que los “subalternos” puedan llegar a producir y transformar abran una brecha en la geopolítica del conocimiento.
El debate epistémico refleja relaciones de poder que se cartografiarán en el artículo.